Mais oui mais oui l'école est finie 🎶
learnability #22
Bonjour à tou·te·s 👋
C’est l’été depuis une semaine et les vacances approchent !
J’ai longtemps hésité à faire une pause estivale. Mon choix s’est confirmé ces derniers jours : learnability reviendra à la mi-août. D’ici là, je vous prépare de belles choses pour la rentrée.
À partir de septembre 2021, je vais me lancer dans plusieurs projets importants, tant sur le plan personnel que professionnel. J’ai pu l’observer à travers mon expérience lisboète : j’ai besoin de routines et de planification pour être productif. Je vais donc profiter de l’été pour tester de nouveaux modes d’organisation et trouver un équilibre optimal entre ces différents projets.
Quelles conséquences pour cette newsletter ? Vous découvrirez le fruit de mes réflexions à la fin de cette pause estivale. Je peux néanmoins déjà vous promettre une chose. Je compte bien poursuivre et renforcer la mission que je me suis fixée : vous permettre d’explorer toutes les deux semaines les différentes facettes de l'innovation pédagogique et du futur de l'apprentissage. Avec une contrainte en plus (qui répond à vos envies/demandes) : un format plus court !
Je vous partage donc les deux dates clés du retour de learnability :
Le mardi 16 août à 11:00 : le retour de la pause estivale avec un article de bilan sur la première année de la newsletter et son nouveau format pour les 12 prochains mois.
Le mardi 23 août, toujours à 11:00 : le premier article de la “nouvelle saison” de learnability.
Et pour profiter de l’été, je ne vous laisse pas sans rien 👇
D’abord, je vous invite à lire ou relire mes trois éditions préférées de cette année :
🥇 learnability #01 · Arrêtons de nous focaliser sur le contenu, créons des expériences
🥈 learnability #09 · Étudier seul, mais ensemble : analyse du phénomène "Study with me"
🥉 learnability #19 · Co-créer une innovation pédagogique en 5 jours
Quoi ? Aucune conversation dans le top 3 ? En effet, je ne parviens pas à en ressortir une du lot tellement chacune a été passionnante. Si l’envie vous prend, vous pouvez plonger dans les archives de learnability pour (re)découvrir ces échanges.
Je vous propose également d’écouter l’épisode final de la première (courte) saison de notre podcast “C’est quand la pause ?”. Son thème ? La pause évidemment, et son rôle en formation.
Comme d’habitude, je vous partage une série d’offres d’emploi pour potentiellement découvrir de nouveaux horizons ainsi que quelques liens pour vous inspirer durant l’été et repenser vos pratiques pédagogiques.
Si vous souhaitez partager la newsletter à une personne qui ne la connaît pas encore (et qu’elle profite de la pause estivale pour rattraper son retard), n’hésitez pas à utiliser le bouton ci-dessous.
💬 Vous pouvez aussi me suivre sur Twitter où je continuerai à être actif.
Il ne me reste qu’à vous souhaiter un bel été à tou·te·s !
🙌 Merci pour votre confiance durant cette première année.
🙌 Merci pour vos messages et votre soutien.
✉️ Je reste curieux d’avoir vos retours et commentaires ! N’hésitez pas à réagir à cette édition et je vous répondrai avec plaisir.
Je vous retrouve très vite pour de nouvelles aventures.
Prenez soin de vous,
Nicolas.
“C’est quand la pause ?”, c’est le podcast qui analyse le monde de la formation en omettant délibérément un de ses ingrédients essentiels. Avez-vous déjà imaginé une formation sans formateur, sans budget, sans PowerPoint ou sans thématique ?
Pour cet épisode de fin de saison, nous avons choisi de nous questionner précisément sur la notion de pause en formation. Quel est son rôle ? Est-elle indispensable ?
C’est elle qui interrompt mais permet de se reposer, elle qui rythme mais aussi saccade, elle qui rompt mais pendant laquelle se créent d’autres formes de lien. Bref, la pause est un élément majeur de tout dispositif de formation, capable de conditionner jusqu’à la qualité de l’apprentissage.
Justement, que peut-on dire de notre capacité d’attention ? Comment en prendre soin, c’est-à-dire comment anticiper les décrochages ? Comment profiter des moments d’échanges moins formels entre participant·e·s ?
Nous vous partageons nos avis, expériences et découvertes avec un peu de sérieux et beaucoup d’humour et de décontraction.
La section Learning Design Jobs est une curation – non exhaustive – d'offres d'emploi de responsable de formation, concepteur·rice d’expériences d’apprentissage, conseiller·e (techno-)pédagogique, etc.
L’Université Catholique de Louvain recherche six chargé·e·s de mission techno-pédagogues [Louvain-la-Neuve · CDD · Temps partiel ou Temps plein]
Decathlon recherche un·e Learning & Development project manager, Communities of Practices Engineering [Croix · CDI · Tems plein]
GrowthMakers recherche un·e Learning Program Director [Paris · CDI · Temps plein]
Teads recherche un·e Learning & Development Coordinator [Montpellier · CDI · Temps plein]
📚 Ressources
📑 Enseigner et apprendre à l'épreuve de la continuité pédagogique [FR]
La pandémie de COVID-19 a déspatialisé et détemporalisé les modalités d’enseignement. Pourtant, les différents articles du dernier numéro de la revue Recherches en éducation montrent que le confinement n’a fondamentalement engendré aucune nouvelle pratique d’enseignement ou d’apprentissage. Il a plutôt révélé et accentué les traits de pratiques établies, parfois peu visibles jusqu’alors. Ces contributions traitent des inégalités scolaires, du vécu d’enseignant·e·s et de familles, des pratiques d’apprentissage au premier cycle universitaire ou encore du rôle des directions durant cette période de continuité pédagogique.
🎧 Nipédu S9E10 : Sobriété écolo[pédago]geek [FR]
Je vous avais déjà parlé de Nipédu dans ma liste de podcasts préférés. Leur dernier épisode traite d’éducation à la sobriété numérique. Une émission passionnante sur un enjeu essentiel pour tout·e enseignant·e ou formateur·rice, et encore plus pour les féru·e·s de numérique. Quels comportements adopter ? Comment en parler à ses apprenant·e·s ? Quels sont les défis de cette (éducation à la) sobriété numérique ? 53 minutes pour vous lancer dans des réflexions qui pourront vous accompagner tout l’été.
✉️ Penser un futur déconnecté [FR]
Dans la lignée de la ressource précédente, la dernière édition de la newsletter de Noémie Aubron imagine une formation pour participer à l’effort de maintien de l’infrastructure de connexion. Une petite histoire pour vous faire découvrir des tendances et signaux faibles actuels : la notion de réfugié numérique, la géopolitique des câbles Internet sous-marins ou encore les services mis en place pour maintenir un accès à Internet.
🎥 Rendre l’entreprise apprenante et vivante [FR]
Dans cette vidéo, Agnès Le Leuch dresse les contours de l’organisation apprenante et décrit son principal défi pour les services formation/L&D des entreprises : réussir à dépasser la mise à disposition de programmes de développement de compétences pour réellement créer un environnement dans lequel chacun·e peut apprendre ce qu’il/elle a envie et/ou besoin d’apprendre. À travers ce court entretien, elle donne quelques clés pour développer la culture apprenante au sein de son organisation.
📄 Comment accéder à des articles de recherche payants sans accès institutionnel ? [EN]
Les travaux scientifiques regorgent de bonnes pratiques, de théories fondées sur des preuves ou d’idées pour innover. Malheureusement, ils sont souvent proposés sur des plateformes à accès payant. Ce court article d’Anne-Laure Le Cunff offre un panorama des différentes techniques pour contourner ces systèmes d’accès payant mis en place par de nombreuses maisons d’édition. De quoi aller piocher quelques articles pour vous faire une liste de lectures estivales.
🎥 Comment scénariser, réaliser et intégrer des vidéos pédagogiques ? [FR]
Vous souhaitez réaliser des vidéos pédagogiques pendant l’été ou à la rentrée ? Cette série de 5 courtes vidéos vous donne les bonnes pratiques appuyées sur les apports de la recherche scientifique : dans quelles conditions une vidéo pédagogique devient-elle un support pédagogique efficace ? Comment faciliter compréhension et mémorisation dans une vidéo ? Comment réaliser une vidéo accessible à tous ? Comment tourner et monter une vidéo pédagogique efficace ? Quel scénario élaborer pour réaliser une vidéo efficace ?
👨💻 L’outil
Cette semaine, je ne vous partage pas un logiciel, mais bien un objet matériel que j’utilise quotidiennement : le Stream Deck.
Concrètement, le Stream Deck est un petit clavier numérique, relié à votre ordinateur, dont les touches sont programmables. Vous pouvez ainsi associer une action ou un raccourci à chaque touche. Celles-ci peuvent elles-mêmes être des dossiers contenant différents raccourcis.
Je l’utilise pour :
Des usages domotiques : gestion de la musique, gestion des lumières, etc.
Des aspects liés à la productivité : il est notamment relié à Toggl, mon outil de suivi de temps, afin de facilement indiquer que je travaille sur une tâche.
Des usages pédagogiques : gestion des sessions d’ateliers en ligne (avec tous les raccourcis Zoom, changement de caméra, etc.), lancement rapide de certaines fonctionnalités – comme un enregistrement Loom –, gestion d’un diaporama en diffusion, etc.
Je vous conseille deux articles pour encore mieux découvrir le potentiel du Stream Deck :